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      分享、反思,不断前行 ——西乡校长高研班“学校挂职学习交流分享会”成功举行

      发布人:刘树生 发布时间:2014-07-18 20:10:58

           2014年7月9日下午,在宝安区西乡中学四楼会议厅,举行了西乡校长高研班“学习交流分享会”。分享会由深圳大学师范学院教师教育部黄友安副主任主持,出席分享会的除了参训的学员,还有西乡街道教育办温?;魅?,深圳大学高天明博士等。

          依据第一阶段的学习安排,学员们进行了为期七天的集中学习,其中两天在深圳五所特色学校挂职学习。时间虽短,但学员们积极参与,认真思考,及时总结,收获颇丰。五个小组的代表分别在会上作了交流发言。此次交流活动,不仅思想和见识方面1+1>2,还有效地增强了学员们理论联系实际的自觉性,有力地促进了大家的专业成长。
          首先,刘秋云副校长作了汇报。通过在福田中学的跟岗学习,大家认识到,专家、名师的成长离不开广博的知识积累,离不开深厚的文化底蕴;学习期间结识的优秀校长具有共同特点:他们敢于创新、善于创新、乐于创新。作为一名校长,尤其是主抓教学的副校长,一定要在工作中常反思,在反思中总结,在总结中提高,不断增强管理能力,做一个智慧型的领导。避免教师僵化为课堂技术的机械执行者,积极引导教师成为课堂实践的自觉反思者。
          然后,阮瑜副校长就本组学员在福田小学挂职的情况,做了详细汇报。学员在跟岗学习期间,通过一听二看三问,不断被吸引,不断展开反思。福田小学张丕发校长不仅其独特的人格魅力,还有其强烈的创新意识和独特的管理方式,都给大家留下了深刻印象。如超前性提出“和谐校园,品牌福田”的办学目标,把“为学生终身发展奠基,培养能够适应未来社会发展需要的合格公民”作为育人目标;率先把“八荣八耻”纳入学校德育体系,编写了荣辱观教育校本教材和资料汇编,深入开展“八个入”、“十个一”系列教育活动;开展“检校共建”活动;开展课改,将知识课堂变为生命课堂,注重走进学生心灵、情感和生活,课堂之外,开展丰富的校园文化和实践活动;给教师亲笔签发节日贺卡,在校门外为家长添置长椅等。方方面面,体现了一名好校长要与时俱进、要满怀教育理想、要富有创新激情。
          刘晨浩副校长指出,张丕发校长的感人事迹,说明了一个重要道理:一名好校长一定要重视校内外良好教育生态的建设,外树形象,内强素质,努力营造师生满意、社会满意的和谐校园。
      接着,黄伟军副校长就两天福民小学跟岗学习的收获,也与大家作了详细分享。认为只要校长心中有学生,学校工作始终立足于学生的发展,紧跟时代步伐,就能创设出校小乾坤大的精彩,实现学校自身和谐发展。同时也指出,校长要高度重视现代信息技术对教育的影响,对之要有敏锐的意识,有勇于接受、敢于创新的魄力。
          汪凌副校长就福民小学项阳校长在学校管理中的创新做法,进行了介绍。被学生称为阳光美校长的项阳校长,提倡“四爱”,胸怀“四心”,在师生中提倡爱自己、爱他人、爱社会、爱家人,积极构建和谐教育环境,力图使学?;毓槌晌挥形降难?。创新采取全阅读方式引领校园文化,引领学??纬谈母?。通过“每月一巡”活动送福包,不断密切与学生的联系??囱舶慕淌μ切?,通过星级等级评价激发教师不断发展。组织开设91门梦想课程,为学生个性发展提供有效保证。这些做法新颖而且有效,产生了很好的教育效果和社会效应。
          刘金兰副校长就本小组跟岗学习后的体会与感想,在会上作了主题发言。大家对园岭小学陈华顺校长不畏困难、不图功利,勇于挑战、敢于创新,带领大家进行课堂教学模式转变的事迹,以及园岭小学想别人不敢想的事情,做别人不敢做的事情之精神,由衷敬佩。通过实地课堂观察,对课前要先自学,再在小组里交流,然后在课堂上彼此展示和分享的“新方式、新课堂”有了更深认识,近距离感受到了课堂教学模式转变后,师生在课堂上所焕发出强烈的生命活力与创造力,认为课堂就应该为每一名学生提供自主探索、合作学习、充分展示和独立思考的机会,让学生在智慧、自信与快乐中成长。
          此外,陈华顺校长和梅仕华校长的部分智慧格言,也引起了学员们的深思。“校长把教师当人,教师就把自己当牛;校长不把教师当人,教师就会把自己当人。脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到。今天你不生活在未来,明天你将生活在过去。人的一生其实就是在做三件事:一是做自己想做的事, 二是做自己愿做的事, 三是做自己应该做的事。”
          罗雪萍副校长将本小组成员在育才一小的所见所闻所感,做了生动地介绍。通过育才一小的挂职学习,大家了解到了育才集团充分利用集团社会资源,整体规划,资源共享,各学段有机衔接,优势互补的集体办学特色。认为作为学校管理层要善于去发现、去挖掘学校的“优势”,只有明白学校发展的优势,方可定位学校的走势,要善于把“劣势”变为“优势”。
          从育才一小罗任重校长的“课程,撬动学校文化的杠杆”,到育才一小构建丰富多彩的校本课程超市,育才一小以课程作为学校素质教育工作的抓手,开发建设十多种校本课程,为学生的个性发展和能力培养提供了丰富的发展途径,充分展示了校本课程建设,大有可为。              
          深圳大学高天明博士认真聆听了大家的交流汇报,就名校长的成长规律,和大家进行了交流。高博士认为,名校长具有教学能手、课程专家、自我反省者、灵魂启迪者、团队领路人等多重身份。名校长成长是一个不断发展的过程。从前苏联苏霍姆林斯基和马卡连柯、民国时期蔡元培等教育名家的身影可以看出,名校长的成长,核心动力是浓厚的教育情怀。期望在座的学员们坚定教育信念,持之努力,取得事业更大进步。
          最后,教育办温?;魅巫隽酥匾甘?,并对高研班假期学习任务作了相关布置。温主任着重指出,在座的副校长们都是很优秀的,教育办将一如既往地为大家提供不断发展的平台,大家要继续保持认真严谨的作风,高度负责地完成高研班相关学习。                     
                                                                                         (深圳大学教师教育部郑玉平供稿)
       
       
       
      波多野结衣之一本道